我们遇到许多客户，由于公司选择第三方仪器计量校准检测机构时未能考核该机构的校准资质、能力以及其技术匹配性，受某些计量校准机构业务人员的误导或过分看重校准费用，选择一些名不符实的计量机构，一方面因数据缺乏科学性而误了质量大事，另一方面更因其校准证书不被相关审厂机构或客户所认可而误了订单，损失不可谓不重，教训不可谓不大！
泉州鲤城仪器校准-仪器校正-仪器校验机构
在企业的立场上，如何选择第三方仪器计量校准检测机构？
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以下四个方面都很重要：
其一，看其是否取得CNAS认可证书及其他方面的资质证书；
第三方仪器计量校准检测机构重要的资质就是CNAS认可证书，这也是其入行的基础。而CNAS认可的实验室有两种，一种是校准实验室，出具的是《校准证书》，证书上所盖的印章是“校准专用章”。另一种是检测实验室，出具的是《检测报告》或《测试报告》，所盖的印章是“检测专用章”。这两种CNAS认可的实验室都是可以做仪器校准的，其所出具的报告都被审核员认可。
其二，看其CNAS认可项目是否覆盖贵司仪器校准范围；
在确认校准供应商的校准范围是否符合的要求的时候，一般做法就是：把自己的仪器设备名称，校准参数与校准供应商的CNAS校准范围对比。若被校准的设备不在校准实验室的范围内，那么通常会依据该设备所属的属性来校准。
其三，看其校准技术人员是否有校准资格证；
其四，把仪器校准要求发给第三方仪器计量校准检测机构，让其确认是否出具满足贵司要求的校准证书.
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对于校准证书是否被审核员认可，那要看定义的校准要求是否符合检测标准/方法的定义，及校准参数的结果是否满足检测标准/方法中定义的规格。如果都满足，现场审核员不会对其溯源活动产生疑问，顶多会对所选的校准机构（供应商的评估活动）的评估活动进行确认。由于校准机构同样属于实验室，同样受到CNAS认可规则的约束，校准机构不会冒风险出具不符合认可规则的校准报告。现在体系外审和客户审厂越来越注重校准证书上是否带有CNAS LOGO？无CNAS LOGO的证书只相当于一份普通的证书或报告，结果不具有公信力。
其五，看第三方仪器计量校准检测机构的计量标准器具及参数精度：
一看其标准件是否覆盖贵司仪器要求；
二看其参数是否满足贵司仪器的技术精度要求。
其六，看其服务水平及配合度：
一、看其提供的报告，所校准的参数、取点/通道是符合规程要求；
二、看其技术人员的学历、职称及科研能力；
三、看服务期限，能否提供现场校准、仪器取送、加急服务等配套服务；
四、看能否提供一式服务，如分包、维修、培训、咨询、产品测试、认证代理等；
五、看其程序文件是否完备，如《投诉处理程序》、《不符合检测和校准工作的控制程序》、《改进控制程序》、《纠正措施控制程序》等。

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世通仪器计量校准检测中心依照《中华人民共和国计量法》及有关计量法规规定，经计量质量技术监督标准考核合格授权认可具有资质的第三方校准认证机构.专注于太仓仪器校准,仪器校正,仪器校验,仪器外校,仪器计量,仪器检测,计量检测,计量校准,仪器设备校准,检测设备校准,仪器,仪器标定,量具校准,量具检测,计量器具校准,计量内校员培训,并且各地均可安排下厂校准.东莞市世通仪器检测服务有限公司是一家企业值得托付计量校准机构.

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世通校准检测优质的校准技术，有过众多的行业，甚至500强企业，对各行业的校准技术比较熟悉，对不同行业不同仪器精度，质量体系要求有深刻的了解。世通检测校准能力范围广，通过ISO国计量准则要求，认可校准项目几百项，认可范围涵盖广，涵盖长度、力学、温度、电磁、无线电、光学、时间频率、理化、声学、电离辐射十大计量专业。世通校准检测校准服务周期短，24小时内安排下厂，严格仪器精度把控，仪器在校准过程出现问题，可进行调校，仪器校准周期2-3工作日内出具校准报告！世通校准检测报告互认：IAF相互承认协议签署方名单IAF相互承认协议，认可论坛（IFA）（成员）与电工委员会（IEC）和ICNAS已成为GlobalGAP承认的认可机构.
给大家简单介绍一下测量与校正的基本知识。
 
一、 测量的基础知识
1、误差
按来源分类
准器及测量仪器的误差。
测量方法的误差。
操作者的误差。
测量环境引起的误差。
测量对象本身的缺陷引起的误差。
 
按性质分类

系统误差：在相同条件下，多次测量同一量值时，误差的大小和符号保持不变，或在条件变化时，按某一确定的规律变化。系统误差的来源有以下方面：
仪器误差：由于仪器本身的缺陷或没有按规定条件使用仪器而造成的。如仪器的零点不准，仪器未调整好，外界环境（光线、温度、湿度、电磁场等）对测量仪器的影响所产生的误差。B.理论误差：由于测量所依据的理论公式本身的近似性，或实验条件不能达到理论公式所规定的要求，或者是实验方法本身不完善所带来的误差。例如热学实验中没有考虑散热所导致的热量损失。系统误差有下列情况：误读、误算、视差、刻度误差、磨损误差、接触力误差、余弦误差、阿贝误差、热变形误差等。
个人误差：由于观测者个人感官和运动器官的反应或习惯不同而产生的误差。
偶然误差：在一定测量条件下，多次测量同一量值时，误差的大小和符号以不可预定的方式变化的测量误差。
其他误差。
          
2、测量的方法
（1）直接测量法 ：将被测量的量值直接地用同类标准的量来比较得到被测量值的测量方法。
（2）间接测量法 ：通过被测量的量有函数关系的其它量的测量，能得到被测量值的测量方法。如通过测量液柱高度来求得压力量值
（3）测量法 ：计量器具可以直接测得被测量的整个量值。
（4）相对测量法 ：计量器具仅指示被测量相对于标准量的偏差，从而得到被测量的方法。

 二、校正管理

1、  校正方式
（1）外校：送至认可之校验单位校验，提供检验报告书，并可追溯至标准者。
（2）内校：本厂仪器使用可追溯之经校验合格之标准件，作为厂内仪器的内校之标准依据，由厂内合格之校验人员执行校验。
（3）游校：本厂须进行外校之仪器/设备由于体积态大或灵敏度很高不方便搬动，可由认可之校正单位派遣校正人员来我厂进行校正。
（4）免校：仪器使用不直接影响生产者的。
2、校准和的区别
（1）是对计量仪器的计量特性进行的评定，而校准主要是确定其示值误差。
（2）要对该计量仪器做出合格与否的结论，具有法制性；而校准并不判断计量仪器的合格与否，使用者可根据测量仪器使用要求和校准时给出的示值误差判断测量仪器是否准用。
（3）应发证书并加盖印记或发送结果通知书；而校准是发给校准证书或校准报告，是一种没有地位的技术文件。
（4）由颁布的《规程》规定有效期而校准则自行规定有效期。